協会誌およびガイドライン・手引き

第60回日本作業療法学会（新潟）のご案内
テーマ：脳機構から読み解く作業療法の挑戦　─『作業』によってあなたも私も満たされる─
会　期：〈現地開催〉2026年11月20日（金）・21日（土）、22日（日）※日曜日午前で終了
　　　　〈オンデマンド配信〉2026年11月20日（金）～2027年1月11日（月）
会　場：朱鷺メッセ 新潟コンベンションセンター
学会ホームページ：https://ot60.umin.jp/index.html
学会長：種村 留美（関西医科大学リハビリテーション学部）

第60回日本作業療法学会ロゴ

第60回日本作業療法学会は、新潟の地で開催されます。今回の学会テーマは「脳機構から読み解く作業療法の挑戦―『作業』によってあなたも私も満たされる―」です。作業療法は、人が何を感じ、何を考え、どのように生活のなかで作業に向かうのかを大切にする専門職です。その営みを、脳機構という視点から見つめ直すことは、日々の臨床で出会う対象者の理解を深めるだけでなく、自分自身の作業療法を振り返る機会にもなるでしょう。

今回の学会NOTEでは、特に経験年数の浅い参加者の皆さんに向けて、一般演題を聴講する際のポイントをお伝えします。学会に参加すると基調講演や教育講演、シンポジウム等の大きなプログラムに目が向きがちですが、一般演題には全国の作業療法士が日々の臨床・教育・研究のなかで抱いた疑問や工夫、試行錯誤の成果が数多く詰まっています。一般演題を聴くことは、作業療法の現在地を知るとともに、自分の臨床の見方を少し変えるきっかけになるのです。

一般演題は「身近な問い」に出会う場です

一般演題の魅力は、発表内容が日々の実践に近いところから生まれている点にあります。「この評価は本当に対象者の変化を捉えているのだろうか」「このかかわりを続けることで生活はどう変わるのだろうか」「この人らしい作業参加を支えるには、どのような視点が必要なのだろうか」――こうした問いは、臨床経験の長短にかかわらず、多くの作業療法士が一度は感じたことのあるものではないでしょうか。

発表を聴く時には、「自分の職場でも似た場面があるだろうか」「自分ならどのように評価やアプローチを考えるだろうか」と、少しだけ自分の臨床に引き寄せて考えてみてください。発表内容をそのまま覚えるだけではなく、自分の経験と結びつけて考えることで、知識はより定着しやすくなります。学会テーマにある「『作業』によって満たされる」という言葉も、発表のなかに登場する対象者や支援者の姿と重ねてみると、より具体的に感じられるかもしれません。

写真1　第60回学会ポスター・展示会場となる朱鷺メッセの展示ホール

写真2　第59回学会ポスターディスカッションの様子
写真3　第59回学会口述会場にて質問の様子

事前準備は「全部読む」より「問いをもつ」

学会前には、まず学会ホームページに掲載されているプログラムや抄録集、学会アプリ等を確認し、聴講したい演題をいくつか選んでおきましょう。すべての演題を網羅しようとすると大変ですので、最初は自分の担当領域、興味のある疾患、最近悩んでいる臨床課題に近い演題から選ぶと良いと思います。

抄録を読む際には、細かな内容を完全に理解しようとしなくても構いません。まずは、目的、方法、結果、結論に目を通し、「何を明らかにしようとした研究なのか」「どのような対象者や方法で検討したのか」「自分が気になる点はどこか」を確認してみましょう。わからない専門用語があれば、1つか2つだけでも事前に調べておくと、当日の理解が深まります。

また、時間と会場を事前に確認しておくことも大切です。興味のある演題をリストアップし、「この発表の後はこの会場へ移動する」と簡単に動線を考えておくだけで、当日の慌ただしさはかなり軽減されます。

聴講中は「3つの視点」でメモを取る

発表を聴く際には、すべてを記録しようとする必要はありません。おすすめしたいのは、次の3つの視点で簡単にメモを残すことです。

1つ目は、「新しく知ったこと」です。初めて聞いた評価法、介入方法、対象者理解の視点等を書き留めます。2つ目は、「自分の臨床とつながること」です。自施設の実践と似ている点や異なる点、明日から試してみたい視点を残しておくと、学会後の振り返りに役立ちます。3つ目は、「もう少し知りたいこと」です。これは質問の種になります。質問できなかったとしても、後で文献を調べたり、職場の同僚や先輩と話し合ったりするきっかけになります。

質問は「攻撃」ではなく「対話」です

一般演題の質疑応答では、「こんな基本的なことを聞いて良いのだろうか」「内容への批判と受け取られるかもしれない」と不安になる方もいるかもしれません。しかし、質問は発表者を困らせるためのものではなく、発表内容をより深く理解するための対話です。発表者にとっても、自分の発表がどのように受け止められたのかを知る貴重な機会になります。

その場で質問を思いつかない場合もあります。その場合は、ポスター発表の待機時間や休憩時間に個別に声をかけるのも良い方法です。ポスター発表は口述発表に比べて発表者との距離が近く、質問しやすい雰囲気があります。声をかける際には、簡単に自己紹介をし、「○○の点が自分の臨床とつながると感じました」等、感想を添えると自然に会話が始めやすくなるでしょう。

聴くことは、次に発表するための準備になる

一般演題を聴講することは、知識を得るだけでなく、自分がいつか発表するための準備にもなります。発表者がどのように問いを立て、どのような順序で方法や結果を説明し、どのように考察しているのかを意識して聴いてみてください。スライドやポスターの見せ方、話し方、質疑応答での受け答えも、大いに参考になります。

「学会発表なんて自分にはまだ早い」と感じる方もいるかもしれません。しかし、学会発表の第一歩は、日々の臨床のなかで感じた小さな疑問を大切にすることです。一般演題を聴くなかで、「自分もこのテーマについて考えてみたい」「自分の実践も整理してみたい」と思えたなら、それは次の発表につながる大切な種だと言えます。

おわりに

今回の第60回日本作業療法学会では、脳機構から作業療法を読み解くという大きなテーマのもと、多くの一般演題が発表されます。そこには、対象者の生活をより良くしたいという思い、作業療法の可能性を広げたいという挑戦、そして日々の実践から生まれた問いが込められています。

ぜひ、一般演題を「ただ聴くもの」ではなく、「自分の臨床や研究の問いを育てる場」として活用してください。聴講し、考え、質問し、記録し、仲間と語り合う。その一つひとつが、皆さん自身の作業療法を豊かにしてくれるはずです。新潟の地で、多くの発表に触れ、多くの人と出会い、学びも作業も満たされる時間を過ごしていただければ幸いです。